你是否偶爾情緒澎湃，想要儀式感地記錄下什麼，卻發現靈感枯竭？
你是否經常看著國寫第二大題發愣，不知道感性題該寫下什麼故事？
你是否想在日常的IG文案、限時動態、個性簽名裡符合心情地添加句子，
但不想頻繁撞哏網路常用文案？
今天本次專欄嘗試著告訴你可以在生活中累積靈感、素材的小技巧，以及閱讀、觀影後如何有效率又符合自身運用地摘錄、分類主題，希望對觀看的你/妳有所幫助！
STEP.1 建立自己慣用的紀錄平台與方式
無論是習慣以手抄累積，或是慣以手機、電子紀錄，可以使自己固定一種記錄模式，逐步積累，便可以在緩慢記憶中建立成就感，進而更有動力增添內容的豐富度！
/ S：「獨一無二的素材小本本」/「手機在手，世界我有！」
大家也許會在各種國文課或英文作文課裡聽到老師這樣的叮嚀：「這句話這麼棒！趕快把他記到你的筆記本，用在考試作文裡！」不過我們大多會因為尚未有類似的習慣、或是不知從何記起，而把金句好詞又擺在一旁。接下來為你介紹幾個建立習慣小技巧，讓你順利養成屬於自己的靈感儲藏庫。
（一）由一本書、一部影劇開始：
如果沒有日常累積的習慣，試著在觀影或閱讀後一次性累積完部分語錄、靈感的擷取，會是極好的嘗試。
（二）從模仿、抄錄到自主：
在練習初期，可以瀏覽各種影評創作者、或是各社交平台裡的文字創作者們，所慣用的「語錄」搜集方式，在多方搜索後，了解適合自己的金句節錄方法，以及提高欣賞的感知與靈敏度：哪個情節轉折處可能誕生金句？哪些場景觸動人心、視覺鏡頭足以提高自己的摹寫？
慢慢地養成自己的資料收集SOP！
（三）反覆閱讀、適時暫停：
重複觀看也許能一次次擷取到截然不同的情感訊息，甚至細細咀嚼其中文字的巧妙。觀影亦然，在不影響情緒連貫的前提下，暫停、重播那些經典場景，試圖感知其中鏡頭、燈光場景的絕佳運用，便可以讓每一個我們都成為高明的「虛擬導演」，在每次下筆時，著墨吐字皆充滿畫面感！
（四）電子設備專用—— 善用手機小技巧
善用IPhone備忘錄、手機內建便利貼、Line群組記事本、google應用平台等你習慣使用的平台。並適時運用截圖、文字辨識、螢幕錄製、排版分類小工具，皆可以使我們成為資訊小達人，有效地替我們加快搜集資料的速率～
STEP.2 養成「系統性」的寫作習慣
凡事皆可以從反覆練習中成為習慣。
大考作文或是作業發表中所需的思考、故事，其實極少數是臨場發揮的靈光乍現。大多皆是日常所積累的凌亂搜集箱，在翻箱倒櫃的頭腦風暴時，適時地翻找出契合的轉折與寄情於物，而這些日常的經驗累積，皆需要我們在生活中養成「系統性」的寫作習慣。無論是少量文字為插圖作注，或是簡約背景圖片搭配長篇大論，都可以是極好的紀錄習慣。舉例而言，Y習慣以週記的方式在IG上建立「Fraction」系列的限時動態，我則會不定時以主題不限的瑣碎文字，累積「Nonote」系列的日常雜談。看似任意而隨性，然而這些靈光一閃的碎片，卻都有可能成為某次因緣際會的命題作文裡，成為與同儕共鳴的故事題材之一。
又或者，自行撰寫影評、歌詞二創、樂評記錄等，以自己的興趣為出發，嘗試文字產出，都會是值得維持的習慣！
STEP.3 嘗試從生活中其他的知識領域中累積寫作靈感！
舉個簡單的例子與大家說明，以下是兩則我很喜歡的散文內容，便結合了許多非文學的元素和知識，甚至是平常我們不會關注到、意識到的寫作亮點，但對於閱讀者而言，卻會覺得你是個有趣的靈魂，甚至是學而用之的最好代表，尤其是對於自然組、或是對科學類領域有涉略的人更能夠由此出發，科學和文學的元素相結合所誕生的書寫，真的很獨特很浪漫！
「從筆畫、部首提筆，見回憶種種」
樹，木部，十二劃。這個「樹」曾是我最討厭的生字。每寫一次就怨一次吳剛：為什麼他的巨斧不砍掉這些惱人的笨筆劃？要知道這雜草般的生字，可是小手最大的夢魘，它還害我被豬頭老師罰抄，整整兩百遍。沒錯，我是故意把它簡寫成「村」的，誰叫它這麼難寫！
老師好不容易找出原因——我總是把左邊的「木」寫得很大，占半格，而且枝幹粗壯，儼然是上了年紀的老喬木；其餘筆劃變得好幼小，像吋短的豆苗苟活在地表，後來乾脆拔掉。為了此「樹」，老師在作業簿上澆了半升口水，我同時聽到兩種躍然紙上的呼聲：喬木得意地冷笑，豆苗在溺斃邊緣求饒。占半格的問題，我足足反省了一支冰淇淋的時間。我一點都沒錯！樹是大木，所以「樹」字的「木」旁一定要夠大。奇怪，老師怎麼想不通這道理。
學無止境的生字對我而言，等於一棵特大號的喬木，我是那有待進補的白蟻，六肢虛軟，觸角迷茫。張開成長中的複眼，我跟豆苗一起蹲在地表，仰望喬木的身軀，沿著說不上尺吋的根莖，仰望仰望再仰望，直到痠了眼睛疼了頸項。就這樣，我被生字一筆一筆地揠苗助長，長成書生的呆模樣。
我討厭「樹」，是因為我喜歡樹。
於是我把回憶逐格倒帶回來，然後假想——如果沒有榕樹林，我們這群不學無術的村民，會以什麼樣的形態來消磨時間？最先想到水部五劃的「河」。易寫，又好記的「河」，偏偏水濁不見魚，流勢又急如催命，當然不是一條人緣很好的流域。
太遠，太濁，太滑，太急。筆劃很少的「河」，絕對是一個被排除的地理。
山部五劃的「岩」呢？村口有數十塊由山壁崩落的花崗岩，大者如丘，小者如球。想想也不妥當。難不成叫老態龍鍾的長輩來攀岩？在山部裡書寫一節陡峭的生命，那我們的童年足以成就一部琳瑯滿目的傷殘紀錄。我真不敢想像。凶險的「岩」，並非一個滋長得出生活情趣的好地點。
排除了五劃的岩堆與河水，只剩下田了。田部零劃，太單調的阡陌，只能吸引青蛙到此玩耍。
我不知道筆劃是否跟生活內容保持某種神秘的正比例。但那些筆劃太少的山水，確實無法架構起童年既豐饒又雜亂的記憶。唯有木部十二劃的「樹」，才能讓我從容地攤開、晾起微潮的歲月。 （木部十二劃）
「青春是一部在時光裡實驗求證的科學方法」
我們揣著生命的培養皿，豢養年少的青黴菌。手握藍墨筆桿的維管束，執筆為劍，虎嘯龍吟間不知傷了多少人。
技巧之後⋯⋯？
寫在本篇的最後，不知以上這些簡單的小建議是否有令閱讀的你，對於日常隨筆更加熟悉，或是因此有所興趣。無論是嚴謹的科學理論、反覆推敲的哲學悖論、一本書或是一部電影的觀後感，我認為一切書寫的緣起，皆應該是怦然震撼、有感而發，任何習慣或興趣的養成都建立於熱愛。
祝願每個你，渴望在少年時代留下點印記、用文字提筆作注的你，能夠興然寫作，感動自己。
如日初升，靈感從天上來。
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